25 de noviembre de 2024
Patricio Luis Felmer Aichele ​ es un matemático chileno. Estudió ingeniería matemática en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Chile, titulándose en 1983. Posteriormente, en 1989 obtuvo un doctorado en Matemáticas en la Universidad de Wisconsin-Madison. Premio Nacional de Ciencias Exactas 2011C.V.
Daniel Cordeiro de Morais Filho. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba, mestrado em Matemática pela UniversidadeFederal de Pernambuco e doutorado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas. Fez Estágio Pós-Doutoral na Rutgers University, em New Jersey (USA). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase nas técnicas da Análise Funcional Linear e Não-linear aplicadas a Equações Diferenciais Parciais Elípticas de diferentes tipos. Também pesquisa na área de Ensino, com especial interesse na formação acadêmica universitária de futuros professores, na melhoria do ensino e na popularização e divulgação da Matemática. Nesse sentido, tem proferido palestras e escrito artigos e textos, em particular, cinco livros, dois deles publicados pela Sociedade Brasileira de Matemática. Foi Secretário Regional e membro do Conselho Diretor da Sociedade Brasileira de Matemática. Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Campina Grande e, com orgulho e entusiamo, Tutor do Grupo PET-Matemática-UFCG. Curriculum lattes.C.V.
 Francisco Regis Alves. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1998), graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Matemática Pura pela Universidade Federal do Ceará (2001) e mestrado em Educação, com ênfase em Educação Matemática, pela Universidade Federal do Ceará (2002). Doutorado com ênfase no ensino de Matemática (UFC – 2011). Atualmente é professor do Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará / CE – 40h/a com DE, do curso de Licenciatura em Matemática. Tem experiência na área de Matemática e atuando principalmente nos seguintes temas: Didática da matemática, História da Matemática, Análise Real, Filosofia da Matemática e Tecnologias aplicadas ao ensino de matemática para o nível superior. Com pesquisa voltada ao ensino de Cálculo I, II, III, Análise Complexa, EDO, Teoria dos Números. E na Universidade Aberta do Brasil, com o ensino a distância de Matemática. Desenvolve pesquisa direcionada para o ensino do Cálculo a Várias Variáveis e sua transição interna. Atua também no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática (ENCIMA) – UFC. Revisor e parecerista ad hoc dos seguintes periódicos: Vydya Educação, Sinergia – IFSP, Rencima – Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Revista do Instituto Geogebra de São Paulo, Tear – Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Boletim Online de Educação Matemática – BoEM e revista REMAT: Revista Eletrônica da Matemática. Comitê editorial do Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (BOCEHM) e Coordenador do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PGECM/IFCE (acadêmico). Membro do Consenho Científico da revista ForSCience – IFMG. Avaliador da EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education. Curriculum lattes.C.V.
Maria José Ferreira Da Silva.Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), graduação em Jornalismo Não Concluido pela Universidade Católica de Santos (1972), Mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e Doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é professora Asssitente doutor da Graduação, do Programa de Estudos Pós Graduados em Educação Matemática e da Especialização em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Educação Matemática atuando, principalmente, nos temas: ensino e aprendizagem de Matemática, Tecnologia da Informação e Comunicação e formação de professores de matemática com ênfase em números fracionários e geometria. Curriculum lattes.
  Cileda de Quieroz e SilvaPossui graduação em Licenciatura Plena em Matematica pela Pontifíca Universidade Católica de São Paulo (1979), graduação em Bacharelado em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1993) e doutorado em Didatica da Matematica – Université Joseph Fourier – Grenoble I (2001). Professora assistente doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática e Departamento de Matemática. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação estatística e financeira, formação de professores. livro didático. Participa (vice-coordenadora) do grupo de pesquisa Pea-mat, coordenado pelo prof. Dr. Saddo Ag Almouloud, no qual se desenvolve, atualmente, projeto de pesquisa em parceria com o grupo DIMAT, da PUC-Peru. Como subgrupo do grupo PEA-MAT, coordena o grupo CEPEF, agregando alunos que pesquisam sobre combinatória, estatística, probabilidade e educação financeira, tanto no que se refere a aspectos relativos ao ensino, quanto aprendizagem e materiais didáticos. Assim, o campo de pesquisa no qual se inserem os trabalhos orientados é o da Educação Estatística e Educação Financeira, tratando da formação de professores, da análise de materiais didáticos (particularmente livros didáticos), elaboração e validação de situações de aprendizagem, diagnóstico de concepções de alunos e professores. Pesquisadora e colaboradora do GT12-Ensino de Probabilidade e Estatística, pertencente à Sociedade Brasileira de Educação Matemática – SBEM, desde sua fundação até os dia atuais.Curriculum lattes.
Gabriel Loureiro de Lima. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2001), graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2005), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2004) e doutorado em Educação Matemática pelo Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Na mesma instituição é líder do Grupo de Pesquisa A Matemática na Formação Profissional, atuando na linha de investigação A Matemática como Componente Curricular de Cursos de Graduação que volta sua atenção para o ensino de Matemática em cursos superiores cujo foco não é a formação de matemáticos. Participa,também na PUC-SP, do grupo de pesquisa GPEA (Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica). Tem como principal área de interesse o ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Superior, com ênfase nos processos de ensino e de aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral e da Análise Matemática. Sua investigação de doutorado, intitulada, A disciplina de Cálculo I do curso de Matemática da Universidade de São Paulo: um estudo de seu desenvolvimento, de 1934 a 1994, defendida em 2012, recebeu menção honrosa na categoria Ensino no Prêmio Capes de Teses 2013. Atualmente é Professor Auxiliar de Ensino do Departamento de Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), professor do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP e Assessor da Pró-Reitora de Graduação (desde 2017). Foi eleito vice coordenador do GT4 – Ensino Superior – da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) em novembro de 2015 e reeleito para a mesma função em novembro de 2018. É também, desde 2017, vice-coordenador do Grupo de Trabalho Ciências Básicas e Matemática na Engenharia da Associação Brasileira de Educação em Engenharia. Curriculum lattes.
 Eloiza Gomes Possui graduação em Licenciatura Em Matemática pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1978), graduação em Bacharel Em Matemática pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1979), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2015). Atualmente é professor associado do Instituto Mauá de Tecnologia e participa, na PUC-SP, do grupo de pesquisa GPEA (Grupo de Pesquisa em Educação Algébrica). Tem como principal área de interesse o ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Superior, principalmente nos cursos de Engenharia. Curriculum lattes.
 Andres NavasJerarquía: Titular; ver CV.Títulos y/o Grados:- Licenciado en Matemáticas: USACH (1999).- Máster en Matemática: Inst. de Matemática Pura e Aplicada IMPA (1998).- DEA en Matemáticas Puras: Universidad de Orsay Paris 11 (1999).- Doctor en Matemáticas: École Normale Supérieure de Lyon (2003; tesis).- Post-doctorado: Inst. Hautes Études Scient. IHÉS (2004-05; W. Hodge fellowship). 
 Katia Vigo IngarSoy una profesional que actualmente labora como docente en las Universidades Nacional del Callao y Pontificia Universidad Católica del Perú, con una Maestría en Docencia Universitaria y otra en Matemática y un Doctorado en Brasil, muy dinámica acostumbrada en laborar en equipo y con dominio de competencias comprobadas en la interrelación con alumnos y manejo adecuado de Tutorías, trabajos de Investigación y publicaciones nacionales e internacionales, Asesor y Jurado de Tesis en Universidades de Prestigio. C.V.
 Brian Valenzuela PazagaEstudiante destacado de Matemática con experiencia e interés en optimización, en el desarrollo de la calidad en la educación y en la aplicación de la matemática a la ingeniería. Dominio del idioma inglés a nivel intermedio. C.V.
Diana Judith Quintana Sanchez.   Docente de la Universidad Nacional de Piura, con maestría en Educación con mención en matemáticas y doctorado en ciencias de la educación. C.V.
 Luis Vicente Mejía AlemánDocente de la Universidad Nacional de Piura, con maestría en Educación con mención en matemáticas y doctorado en tecnologías de la información y comunicaciones. C.V.